填報(bào)專業(yè)前，63.1%受訪者希望學(xué)校組織咨詢會(huì)

【資料圖】

中青報(bào)·中青網(wǎng)記者 王品芝

實(shí)習(xí)生 楊萬淑

對(duì)考生和家庭來說，高考過后的填報(bào)志愿又是一場(chǎng)重要的“考試”。但很多人在填報(bào)志愿前不了解自己填報(bào)的專業(yè)，入學(xué)后才發(fā)現(xiàn)不喜歡，大學(xué)生活因此非常迷茫。

近日，中國青年報(bào)社社會(huì)調(diào)查中心聯(lián)合問卷網(wǎng)（wenjuan.com），對(duì)1334名受訪者進(jìn)行的一項(xiàng)調(diào)查顯示，86.0%的受訪者覺得選擇自己喜歡的專業(yè)對(duì)人生而言重要。選擇了不喜歡的專業(yè)，66.0%的受訪者認(rèn)為會(huì)因此沒有目標(biāo)和規(guī)劃，時(shí)常感到迷茫。填報(bào)專業(yè)前，63.1%的受訪者希望學(xué)校組織咨詢會(huì)，邀請(qǐng)不同專業(yè)的學(xué)長學(xué)姐回校解答。

受訪者中，今年的高考生占18.3%，大學(xué)生占32.8%，中學(xué)生占5.4%，已工作的占42.3%，其他占1.2%。

86.0%的受訪者覺得選擇自己喜歡的專業(yè)對(duì)人生而言重要

山東大學(xué)物理學(xué)院研究生魏萌高考的時(shí)候把山東大學(xué)物理學(xué)院放在了第一志愿，“高中剛畢業(yè)的時(shí)候，對(duì)物理學(xué)科也沒有什么太清晰的了解，只是單純覺得物理學(xué)得很順手，自己能從中感受到樂趣，就選擇了物理，可以說是選擇了自己最喜歡的專業(yè)”。

北京海量數(shù)據(jù)技術(shù)股份有限公司職員宋智霖高考報(bào)志愿時(shí)，本來很想學(xué)傳媒相關(guān)專業(yè)，“但是咨詢相關(guān)輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)后，家里人希望我沖一沖重慶大學(xué)的經(jīng)管專業(yè)。作為個(gè)人興趣，我就把新聞學(xué)放在了第二位，結(jié)果陰差陽錯(cuò)地被錄取進(jìn)了新聞學(xué)專業(yè)”。

填報(bào)志愿之前，53.3%的受訪者有明確目標(biāo)專業(yè)，38.0%的受訪者不知道想學(xué)什么，但知道不想學(xué)什么，8.7%的受訪者完全沒有想法。

北京某企業(yè)員工楊劍從小對(duì)歷史非常感興趣，但由于是男孩，理科成績也很好，一直學(xué)習(xí)理科，“高考畢業(yè)時(shí)選了電子信息工程專業(yè)，但整個(gè)大學(xué)四年過得非常痛苦。我對(duì)專業(yè)課的學(xué)習(xí)很不適應(yīng)，平時(shí)課業(yè)繁忙，期末考試時(shí)壓力非常大，非常努力卻還趕不上當(dāng)初比我高考分低的同學(xué)，我每次考試的目標(biāo)就是不掛科”。

“經(jīng)過幾年的學(xué)習(xí)，我才感覺到所選專業(yè)跟自己當(dāng)初的預(yù)期是有很大差別的，物理學(xué)主要分為兩個(gè)板塊，理論物理和實(shí)驗(yàn)物理。我最開始學(xué)習(xí)物理的時(shí)候，對(duì)自己的預(yù)期目標(biāo)是能夠?qū)W習(xí)理論物理，但是經(jīng)過大學(xué)這四年的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)人的能力是有極限的，我現(xiàn)在的方向是實(shí)驗(yàn)物理?！蔽好日f。

調(diào)查中，86.0%的受訪者覺得選擇自己喜歡的專業(yè)對(duì)人生而言重要，其中39.1%的受訪者認(rèn)為非常重要。

“熱愛是非常重要的事情，你以后從事什么工作，你的后半生是什么樣的生活狀態(tài)，很大程度上會(huì)和你的專業(yè)掛鉤?！蔽好日f，如果選擇了自己不喜歡的專業(yè)，可能每天都會(huì)覺得受折磨?！拔椰F(xiàn)在學(xué)習(xí)物理雖然偶爾會(huì)感到枯燥，但這是我喜歡的學(xué)科，有內(nèi)驅(qū)力，能夠推動(dòng)我在這條路上走得越來越遠(yuǎn)?！?/p>

宋智霖說，如果選擇了一個(gè)不喜歡的專業(yè)，學(xué)習(xí)起來會(huì)非常痛苦。“對(duì)學(xué)習(xí)都非常抵觸，肯定就沒有精力去做更多可以做的事情”。

大學(xué)畢業(yè)后，楊劍放棄了自己的專業(yè)轉(zhuǎn)而從事其他行業(yè)的工作，“中間還曾考過歷史學(xué)的研究生，但是沒有考上。工作這些年來，我一直在不斷嘗試，時(shí)常想，如果當(dāng)時(shí)我遵從自己的意愿從最開始就學(xué)習(xí)歷史，現(xiàn)在應(yīng)該能做出更好的成績”。

填報(bào)專業(yè)之前，63.1%受訪者希望學(xué)校組織咨詢會(huì)

“大學(xué)畢業(yè)后，大學(xué)同學(xué)跟你不是一個(gè)行業(yè)，互相沒法幫忙，自己一個(gè)人在一個(gè)新的領(lǐng)域耕耘，非常辛苦。”楊劍在畢業(yè)時(shí)果斷放棄了自己的專業(yè)，一些跟他一樣不適應(yīng)本專業(yè)的同學(xué)沒放棄，畢業(yè)后雖然勉強(qiáng)找到了工作，但這么多年也沒有做出什么成績，“一方面是不擅長，工作起來沒有別人效率高，另一方面，自己也沒有興趣去鉆研”。

選擇了不喜歡的專業(yè)，對(duì)人生有哪些影響？調(diào)查中，66.0%的受訪者認(rèn)為會(huì)因此沒有目標(biāo)和規(guī)劃，時(shí)常感到迷茫，48.5%的受訪者覺得會(huì)導(dǎo)致學(xué)習(xí)動(dòng)力下降，大學(xué)成績不好，41.9%的受訪者認(rèn)為會(huì)導(dǎo)致職場(chǎng)沒有競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，難以有較大成就，41.5%的受訪者認(rèn)為會(huì)荒廢了大學(xué)時(shí)光，13.3%的受訪者覺得人生有無限可能，沒什么太大影響。

魏萌說，身邊一些物理學(xué)院的同學(xué)，本身對(duì)物理的興趣不大，他們“雖然學(xué)起來不算費(fèi)力，但還是會(huì)選擇轉(zhuǎn)專業(yè)，或者畢業(yè)后直接去找專業(yè)不對(duì)口的工作”。

“如果為了去某所學(xué)校，因?yàn)榭挤诌_(dá)不到而選擇了一個(gè)自己不太喜歡專業(yè)，或者根本不知道自己喜歡什么，盲目選擇了一個(gè)專業(yè)，那未來四年的學(xué)習(xí)可能會(huì)很痛苦。因?yàn)樗哪晔侨松粋€(gè)很長的學(xué)習(xí)時(shí)間?！敝袊嗣翊髮W(xué)教育學(xué)院教授李立國說，如果考生選擇了一個(gè)不喜歡的專業(yè)，影響還是比較大的。專業(yè)學(xué)不好，轉(zhuǎn)專業(yè)又轉(zhuǎn)不了的話，會(huì)影響到以后研究生的選擇和未來的工作。

魏萌說，選錯(cuò)專業(yè)的人在大學(xué)期間找不到人生的目標(biāo)，會(huì)感覺所有的課程學(xué)了和沒學(xué)沒什么區(qū)別，感受不到自己的提升。到大三大四開始考慮就業(yè)的時(shí)候，又發(fā)現(xiàn)找不到自己喜歡的工作崗位，就會(huì)覺得大學(xué)這四年沒有意義。

他建議，如果真的非常想去某個(gè)學(xué)校，但只能報(bào)不喜歡的專業(yè)的話，還是要仔細(xì)衡量一下。“我周圍一些專業(yè)沒選好的同學(xué)，有的人在本科期間報(bào)了計(jì)算機(jī)的輔導(dǎo)班，畢業(yè)后去公司敲代碼，有的大學(xué)轉(zhuǎn)專業(yè)，有的轉(zhuǎn)專業(yè)考研”。

李立國認(rèn)為，考生選專業(yè)一定要兼顧到興趣愛好，至少自己能夠接受這個(gè)專業(yè)，對(duì)這個(gè)專業(yè)的研究領(lǐng)域、課程設(shè)置并不特別排斥。

填報(bào)專業(yè)之前，63.1%的受訪者希望學(xué)校組織咨詢會(huì)，邀請(qǐng)不同專業(yè)的學(xué)長學(xué)姐回校解答，62.0%的受訪者希望提前培養(yǎng)職業(yè)生涯規(guī)劃意識(shí)，通過職業(yè)目標(biāo)選擇專業(yè)，57.3%的受訪者希望參與高校訪學(xué)活動(dòng)，體驗(yàn)?zāi)繕?biāo)專業(yè)課程，49.0%的受訪者希望校方開設(shè)講座，介紹不同專業(yè)的差別，27.5%的受訪者希望加強(qiáng)挫折教育，沒有選到心儀專業(yè)并不等于“人生被毀”。

李立國說，現(xiàn)在資訊發(fā)達(dá)，網(wǎng)上可以找到很多客觀介紹專業(yè)的發(fā)展背景、課程體系、人才培養(yǎng)目標(biāo)的內(nèi)容，一部分畢業(yè)生，已經(jīng)畢業(yè)的和在讀學(xué)生，也會(huì)介紹專業(yè)的學(xué)習(xí)情況、發(fā)展前景及就讀體驗(yàn)。對(duì)于考生來說，首先要收集網(wǎng)上的各種信息，其次可以向招生組的有關(guān)老師去了解這個(gè)學(xué)校這個(gè)專業(yè)的情況，包括培養(yǎng)目標(biāo)，所學(xué)課程，以后的就業(yè)或者進(jìn)一步讀研的情況。此外，可以跟身邊的學(xué)長學(xué)姐咨詢一下，把這些信息結(jié)合起來做出一個(gè)判斷。

受訪者中，一線城市的占32.5%，二線城市的占43.1%，三四線城市的占18.8%，縣城或城鎮(zhèn)的占3.7%，農(nóng)村的占1.9%。

（應(yīng)采訪對(duì)象要求，魏萌為化名）