日前，蘇州大學(xué)馬克思主義學(xué)院與蘇州市金閶實(shí)驗(yàn)中學(xué)正式簽約，成立大中小學(xué)思政課一體化教學(xué)·研究·實(shí)踐基地。簽約儀式上，蘇大馬克思主義學(xué)院院長(zhǎng)孫建華概括了簽約該基地的初衷：“聚焦立德樹人根本任務(wù)，我們要發(fā)揮大學(xué)‘強(qiáng)引擎’的引領(lǐng)帶動(dòng)作用，用大學(xué)馬院之大手牽好中小學(xué)之小手，共同把思政課講深、講透、講活。”

近年來(lái)，蘇州大學(xué)馬克思主義學(xué)院積極探索大中小學(xué)思政課一體化改革模式，堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向、目標(biāo)導(dǎo)向和效果導(dǎo)向相結(jié)合，充分發(fā)揮“強(qiáng)引擎”作用，與蘇州市大中小學(xué)協(xié)同發(fā)力，在大中小學(xué)思政課一體化“全鏈條”體系中實(shí)施教學(xué)改革，通過(guò)“專題式”設(shè)計(jì)，形成了大中小學(xué)思政課“強(qiáng)引擎—全鏈條—專題式”的教學(xué)模式。

同心聯(lián)動(dòng)共鑄“強(qiáng)引擎”

今年上半年，馬克思主義學(xué)院2023級(jí)思想政治教育專業(yè)本科生們走進(jìn)蘇州工業(yè)園區(qū)勝浦實(shí)驗(yàn)小學(xué)，積極參與道德與法治公開課，并開展了“微課堂”教學(xué)實(shí)踐。活動(dòng)中，大學(xué)生與小學(xué)生密切互動(dòng)，增強(qiáng)一體化意識(shí)。本科生華夏在活動(dòng)中收獲頗豐：“這次活動(dòng)寓教于學(xué)，因教得學(xué)，學(xué)而知教。小友得其學(xué)，大友得之習(xí)，其樂(lè)亦融融。”

依托省示范馬克思主義學(xué)院、省優(yōu)勢(shì)學(xué)科、全國(guó)思政名師工作室等高校與地方資源，學(xué)院充分發(fā)揮專業(yè)、師資方面的“強(qiáng)引擎”作用，積極與中小學(xué)開展師資互派、集智共研等，發(fā)起成立“在蘇高校馬克思主義學(xué)院聯(lián)盟”“蘇州市大中小學(xué)思政課一體化教育聯(lián)盟”“大中小學(xué)思想政治教育一體化建設(shè)蘇州研究院”，主動(dòng)融入長(zhǎng)三角大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)聯(lián)盟，合作開展課題研究、專題學(xué)術(shù)研討等活動(dòng)。

自2017年以來(lái)，學(xué)院著力推進(jìn)高水平教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)、優(yōu)秀教師培養(yǎng)、思政金課培育、學(xué)術(shù)研究、社會(huì)服務(wù)拓展等工作，共培育了一門國(guó)家級(jí)一流本科課程，2個(gè)教學(xué)視頻入選教育部“七一”重要講話精神進(jìn)思政課示范“金課”，教學(xué)內(nèi)容在全國(guó)高校思想政治理論課網(wǎng)絡(luò)集體備課平臺(tái)、學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)、人民論壇網(wǎng)等平臺(tái)展示。學(xué)院獲批全國(guó)高校思政名師工作室1個(gè)、市級(jí)名師工作室2個(gè)。

學(xué)院還積極打造“大學(xué)—中學(xué)—小學(xué)”多元力量同心聯(lián)動(dòng)的思政育人圈，通過(guò)舉辦研討會(huì)、備課會(huì)，探索同課異構(gòu)、互學(xué)共研集體備課新模式，先后組織開展《從歷史中汲取走向未來(lái)的智慧》《大學(xué)小學(xué)同學(xué)百年黨史，思政課堂共筑初心使命》等教學(xué)研討，強(qiáng)化學(xué)院的“強(qiáng)引擎”作用，跑出大中小學(xué)思政課一體化“加速度”。

銜接整合貫通“全鏈條”

在與邊遠(yuǎn)地區(qū)某學(xué)校開展“法治專題”研討會(huì)時(shí)，馬克思主義學(xué)院副院長(zhǎng)朱蓉蓉指出，要努力實(shí)現(xiàn)大中小學(xué)循序漸進(jìn)、螺旋上升地開設(shè)思想政治理論課，需要多元協(xié)同、師生參與常態(tài)化的交流、研討。

學(xué)院遵循“統(tǒng)籌設(shè)計(jì)、分段實(shí)施、有效銜接、逐步深化”理念，系統(tǒng)設(shè)計(jì)大中小學(xué)思政課教學(xué)體系建設(shè)方案，建立常態(tài)化跨學(xué)段交流機(jī)制，推行思政課教師互助交流計(jì)劃，建構(gòu)起貫通大中小學(xué)思政課的“全鏈條”育人體系。在縱向上，實(shí)現(xiàn)了各學(xué)段層層遞進(jìn)、同向發(fā)力。在橫向上，構(gòu)建了全面覆蓋、類型豐富、層次遞進(jìn)、相互支撐的課程體系，協(xié)同發(fā)揮思政育人功能。

近年來(lái)，學(xué)院多次牽手邊遠(yuǎn)地區(qū)某學(xué)校、江蘇省蘇州中學(xué)、西安交通大學(xué)蘇州附屬中學(xué)、蘇州工業(yè)園區(qū)星洲小學(xué)等學(xué)校，開展了遠(yuǎn)程教研互動(dòng)課堂、系列專題研討會(huì)等交流活動(dòng)，輻射范圍覆蓋浙江及邊遠(yuǎn)地區(qū)的40余所大學(xué)、中小學(xué)、地方黨校及企事業(yè)單位。

學(xué)院還舉辦了中國(guó)式現(xiàn)代化與世界社會(huì)主義發(fā)展國(guó)際研討會(huì)、全國(guó)思想政治教育青年學(xué)者論壇、長(zhǎng)三角一體化示范區(qū)班主任基本功展示暨德育名師工作室聯(lián)合研修活動(dòng)、青少年思想政治教育暨班主任工作前沿問(wèn)題研討會(huì)、“美妙課堂”教學(xué)觀摩等國(guó)際、國(guó)內(nèi)教研活動(dòng)，進(jìn)一步打造“大思政課”教育體系。

精準(zhǔn)分層打造“專題式”

“小切口、大幅度、深層次”是設(shè)置改革試點(diǎn)的出發(fā)點(diǎn)，馬克思主義學(xué)院根據(jù)不同學(xué)段的教學(xué)實(shí)踐需求，設(shè)計(jì)了民族復(fù)興、民主政治、經(jīng)濟(jì)建設(shè)、文化自信、社會(huì)建設(shè)、生態(tài)文明等專題，并以此為載體，定期舉辦縱向跨學(xué)段、橫向跨學(xué)科的交流研討和學(xué)術(shù)沙龍活動(dòng)。

學(xué)院著力建構(gòu)具有蘇州特色的“大思政課”教學(xué)體系，將課堂搬進(jìn)園林、博物館和改革開放的前沿陣地。師生走進(jìn)社會(huì)大課堂，將南京市大金山國(guó)防園、沙家浜革命文化、蘇州“三大法寶”、蘇州紅色檔案資源等育人資源，拍攝成4000多部微視頻，進(jìn)一步完善了教學(xué)內(nèi)容，豐富了教學(xué)資源，強(qiáng)化了育人實(shí)效。

在教育聯(lián)盟、研究院等常態(tài)化交流活動(dòng)的基礎(chǔ)上，學(xué)院持續(xù)推動(dòng)、深化基于專題式教學(xué)的集體備課、集中聽課、集智研課、創(chuàng)新實(shí)踐教學(xué)制度，共同推進(jìn)立體化、混合式的創(chuàng)新模式，為全國(guó)性大中小學(xué)思政課教學(xué)體系一體化建設(shè)提供了“蘇州經(jīng)驗(yàn)”。

四年探索，三年檢驗(yàn)，蘇州大學(xué)馬克思主義學(xué)院積極響應(yīng)黨和國(guó)家教育強(qiáng)國(guó)發(fā)展的目標(biāo)要求，立足新時(shí)代人才培養(yǎng)的現(xiàn)實(shí)需要，深入研究、實(shí)踐探索，走出了一條具有蘇大特色的思政課教學(xué)改革路徑，展現(xiàn)了蘇州市大中小學(xué)思政課一體化教學(xué)體系改革的實(shí)際舉措和現(xiàn)實(shí)路徑。

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